Robotyka w klasie 3 – programowanie edukacyjnych klocków LEGO

Dziś na kółku robotyki uczniowie klasy 3 pracowali z edukacyjnymi zestawami LEGO® Education SPIKE™. Zadaniem dzieci było zaprojektowanie oraz zaprogramowanie prostej karuzeli. Zajęcia łączyły naukę programowania, konstrukcję modeli oraz rozwijanie umiejętności współpracy i kreatywnego myślenia.

Wprowadzenie do tematu i rozmowa o ulepszaniu

Na początku zajęć uczniowie uczestniczyli w krótkiej rozmowie dotyczącej wprowadzania usprawnień i modyfikacji. Odwołując się do wizyty w parku rozrywki, zastanawiali się, jak można ulepszyć karuzelę, aby była jeszcze bardziej atrakcyjna. Wprowadzono również ważne pojęcia związane z lekcją, takie jak: projektować, prototyp, testować, ulepszać i usprawniać.

Budowa i programowanie karuzeli

W części praktycznej uczniowie w małych grupach otrzymali zestawy klocków oraz urządzenia do programowania. Ich pierwszym zadaniem było stworzenie i przetestowanie programu, który wprawiał karuzelę w ruch obrotowy. Następnie uczniowie modyfikowali swoje konstrukcje i programy, aby ulepszyć działanie modelu.

Testowanie i wprowadzanie usprawnień

Podczas pracy uczniowie wielokrotnie testowali swoje rozwiązania, sprawdzając, jak działa karuzela i co można jeszcze poprawić. Dzięki temu uczyli się, że proces projektowania to nie tylko budowanie, ale także ciągłe analizowanie, poprawianie i doskonalenie efektów swojej pracy.

Współpraca i kreatywne podejście

Zajęcia odbywały się w atmosferze współpracy. Uczniowie dzielili się pomysłami, wspólnie szukali rozwiązań i pomagali sobie nawzajem. Każda grupa mogła w różny sposób podejść do zadania, co pokazało, że w programowaniu i projektowaniu istnieje wiele możliwych rozwiązań jednego problemu.

Podsumowanie i refleksja

Na zakończenie zajęć uczniowie wspólnie omówili wykonane zadania. Zastanawiali się, w jaki sposób udało im się wprawić karuzelę w ruch oraz jak ją ulepszali. Była to również okazja do refleksji nad współpracą w grupie i procesem tworzenia.

Nauka poprzez działanie

Zajęcia z robotyki pokazały, że nauka programowania może być ciekawa i angażująca. Uczniowie rozwijali nie tylko umiejętności techniczne, ale także logiczne myślenie, kreatywność oraz zdolność pracy zespołowej.