Klasa 7 w podróży 80 dni dookoła świata

Uczniowie klasy 7 na zajęciach z informatyki zrealizowali kolejne, bardzo interesujące i edukacyjne zadanie z modułu II zatytułowanego „Matematyczne podróże świata”, będącego częścią projektu pod nazwą „(Nie)zwykła Matematyka”. Podczas tego zadania mieli okazję połączyć wiedzę z zakresu matematyki i informatyki, aby zaplanować wymarzoną wycieczkę dookoła świata.

W ramach swojej pracy uczniowie najpierw wyszukiwali informacji w Internecie, a następnie dokładnie przeanalizowali dostępne dane dotyczące odległości pomiędzy różnymi kontynentami i głównymi miastami, wybrali najbardziej optymalne trasy, obliczyli łączną odległość, którą mieliby pokonać podczas takiej podróży. Nie ograniczali się jedynie do wyliczeń, lecz także oszacowali budżet, czyli ile pieniędzy byłoby potrzebnych na pokrycie kosztów przejazdu, noclegów, wyżywienia i innych wydatków związanych z podróżą.

Podczas pracy korzystali z narzędzi informatycznych, takich jak arkusze kalkulacyjne, programy do wizualizacji trasy czy dostępne mapy online, co pozwoliło im na dokładniejsze planowanie i analizę. Dzięki temu mogli porównać różne scenariusze, wybrać najbardziej efektywne rozwiązania i lepiej zrozumieć, jak matematyka i technologia wspierają planowanie dużych przedsięwzięć.

Analiza danych, obliczenia oraz ocena kosztów wymagały od uczniów umiejętności logicznego myślenia i korzystania z narzędzi informatycznych. Efektem ich działań było nie tylko poznanie praktycznego zastosowania matematyki i informatyki, ale także rozwijanie zdolności analitycznych, planistycznych i praktycznego myślenia.

Dzięki temu zadaniu uczniowie nauczyli się, jak planować realne przedsięwzięcia, jak ocenić ich koszty i wyznaczyć optymalne rozwiązania, co jest cenne nie tylko w nauce, ale także w codziennym życiu i przyszłej edukacji. To nie tylko kolejny krok w ich rozwoju edukacyjnym, ale także inspiracja do dalszych działań i eksploracji nauk matematycznych oraz informatycznych.