Wiatr w żaglach nauki – uczniowie 1 LO budują wiatraki z Lego Education

W ramach Tygodnia Ziemi uczniowie klasy 1 LO wzięli udział w nietypowych zajęciach łączących fizykę i informatykę. Tym razem nauka nie ograniczała się do podręczników – młodzież konstruowała modele wiatraków z klocków Lego Education, poznając w praktyce zasady działania odnawialnych źródeł energii.

Nauka przez działanie

Podczas zajęć uczniowie pracowali w zespołach, projektując i budując własne konstrukcje. Każda grupa miała za zadanie stworzyć model turbiny wiatrowej, który nie tylko wyglądał, ale także działał. Co istotne, drużyny budowały swoje wiatraki według własnych pomysłów – bez gotowych schematów czy instrukcji. Uczniowie analizowali, jak kształt łopat, ich długość oraz ustawienie wpływają na efektywność pracy wiatraka. Była to doskonała okazja do zastosowania wiedzy z fizyki w praktyce.

Fizyka spotyka informatykę

Budowa modeli była dopiero początkiem. Uczniowie samodzielnie programowali swoje konstrukcje, również bez korzystania z gotowych rozwiązań. Tworzyli autorskie algorytmy sterujące pracą wiatraków, testując różne ustawienia i obserwując efekty. Dzięki temu mogli zobaczyć, jak energia wiatru może zostać przekształcona w energię elektryczną oraz jak można ją kontrolować przy pomocy prostych programów. Takie połączenie przedmiotów pokazało, że współczesna nauka opiera się na współpracy różnych dziedzin.

Rozmowy o energii przyszłości

Zajęcia stały się również pretekstem do rozmów o alternatywnych źródłach energii. Uczniowie zastanawiali się, skąd pozyskiwana jest energia wiatrowa, jakie są jej zalety oraz jakie wyzwania wiążą się z jej wykorzystaniem. Dyskutowano o znaczeniu odnawialnych źródeł energii w kontekście ochrony środowiska i przyszłości naszej planety.

Tydzień Ziemi w praktyce

Warsztaty doskonale wpisały się w obchody Tygodnia Ziemi, pokazując, że troska o środowisko może iść w parze z kreatywną nauką. Uczniowie nie tylko zdobyli nową wiedzę, ale także rozwijali umiejętność współpracy, logicznego myślenia i rozwiązywania problemów.

Zajęcia udowodniły, że nauka może być inspirująca, a budowanie modeli wiatraków stało się symbolicznym krokiem w stronę świadomego myślenia o energii i przyszłości naszej planety.